Koncepcja pracy przedszkola

KONCEPCJA  PRACY
Miejskiego Przedszkola Integracyjnego nr 9 „Na Zielonym Wzgórzu”

w Gorzowie Wlkp.
na  lata  2018 – 2023

pod hasłem
„Razem  zdobywamy  świat”

 

Podstawa prawna:

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2017 r. poz. 1658),
• Konwencja o prawach dzieckaprzyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych (Dz.U. z 1991 r. Nr 120 poz. 526 ze zm.).

 

Misja

Wspieramy dzieciństwo poprzez uśmiech, dobrą zabawę, twórczość, bezpieczeństwo, szczęście.
Budujemy w każdym poczucie własnej wartości i odpowiedzialność za swoje czyny. Wspomagamy harmonijny rozwój każdego dziecka, umożliwiamy wysoki poziom przygotowania do podjęcia roli ucznia, odkrywamy zainteresowania i talenty oraz stwarzamy szansę na wszechstronny i indywidualny rozwój wychowanków. Uczymy dawać i dostrzegać dobro, akceptować odrębność innych.

 

Wizja

1. Wychowankowie czują się dziećmi ważnymi, mądrymi, znają swoje miejsce w grupie społecznej, odczuwają radość z obcowania z innymi, odkrywają piękno drugiego człowieka, są otwarte na potrzeby innych, bezinteresownie sobie pomagają.

2. Absolwenci naszego przedszkola to dzieci otwarte, twórcze, komunikatywne, przygotowane do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu edukacji. Znają swoje możliwości, godnie traktują każdą żywą istotę.
   Potrafią rozwiązywać problemy, dążą do osiągnięcia sukcesu i radzą sobie z porażkami.

3. Przedszkole zapewnia opiekę i wychowanie w atmosferze akceptacji, bezpieczeństwa i poszanowania godności każdego człowieka. Dzieci maja możliwość samorealizacji i aktywnego odkrywania swoich możliwości. Dzięki bogatej ofercie zajęć dodatkowych rozwijają swoje zainteresowania wzbogacając wiedzę
   o otaczającym świecie.

4. Nauczyciele i specjaliści znają potrzeby i zainteresowania dzieci oraz posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Są dobrze przygotowani merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych rozwiązań, pracują z pasją, ciągle doskonaląc swoje możliwości.

Cele strategiczne:

1. Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami, uwzględnia ich potrzeby i oczekiwania.
   Rodzice są naszymi sojusznikami, a działania nasze są skoordynowane.
2. Przedszkole dba o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny, społeczny, emocjonalny i intelektualny dzieci.
3. Przedszkole integruje się z bliższym i dalszym środowiskiem lokalnym.

Cele szczegółowe:

1. Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami, uwzględnia ich potrzeby i oczekiwania.
   Rodzice są naszymi sojusznikami, a działania nasze są skoordynowane.
   • Przedszkole wspomaga rodzinę w wychowywaniu dziecka.
   • Dyrektor i nauczyciele zachęcają rodziców do współdecydowania o pracy przedszkola.
   • Nauczyciele wykorzystują różnorodne formy współpracy z rodzicami.
   • Nauczyciele angażują rodziców w życie przedszkola poprzez włączanie ich w organizacje imprez
     i spotkań przedszkolnych.
2. Przedszkole dba o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny, społeczny, emocjonalny i intelektualny dzieci.
   • Przedszkole dba o rozwój fizyczny, społeczny, emocjonalny i intelektualny dzieci poprzez nowatorskie zajęcia prowadzone przez nauczycieli w grupach oraz poprzez organizowanie zajęć dodatkowych przez wykwalifikowana kadrę.
   • Przedszkole wykorzystuje wiedzę i doświadczenie zatrudnionych specjalistów (pedagog, oligofrenopedagog, logopeda, psycholog, fizjoterapeuta) w toku specjalistycznych zajęć indywidualnych i grupowych.
   • Przedszkole bierze udział w programach lokalnych i krajowych oraz inicjatywach i akcjach społecznych promujących zdrowie fizyczne, społeczne, emocjonalne i psychiczne.

3. Przedszkole integruje się z bliższym i dalszym środowiskiem lokalnym.

• Przedszkole współpracuje z instytucjami kulturalnymi, społecznymi, użytku publicznego i innymi.
• Przedszkole współpracuje z instytucjami środowiska lokalnego w celu ich efektywnych wzajemnych oddziaływań.

 

Przewodnie tematy roczne:

• Rok szkolny 2018/2019    „ Razem w Europie”

• Rok szkolny 2019/2020 „Ekonaturalni”

• Rok szkolny 2020 / 2021 „ Zdrowie na start”

• Rok szkolny 2021/2022 „Odkrywamy siebie”

• Rok szkolny 2022 / 2023 „Twórczy przedszkolak”

 

Szczegółowe założenia programowe 

 

Rok szkolny 2018/2019    „ Razem w Europie”

Cele:

1. Zaakcentowanie 100 lecie odzyskania niepodległości, uczczenie 15 rocznicy przynależności
   do Unii Europejskiej.
2. Rozwijanie u dzieci zainteresowania krajem, w którym mieszkają oraz krajami europejskimi.
3. Kształtowanie szacunku dla ojczyzny i świadomości społecznej.
4. Dostarczanie wzorców zachowania i właściwego reagowania w sytuacjach, w których pojawiają się symbole narodowe.
5. Rozwijanie świadomości, iż wszyscy ludzie mają różne prawa bez względu na narodowość, kolor skóry czy płeć.

Działania:

1. Czytanie dzieciom utworów literackich w połączeniu z oglądaniem ilustracji, a co za tym idzie –  kształtowanie uczuć i postaw społeczno – moralnych, umacnianie i rozwijanie przywiązania do kraju rodzinnego, wzbogacanie kultury językowej.
2. Poznawanie wybitnych ludzi krajów europejskich, nauka kilku podstawowych zwrotów w danym języku europejskim.
3. Zajęcia kulinarne – wykonanie potraw charakterystycznych dla wybranych krajów europejskich.
4. Oglądanie filmów, albumów, fotografii, co umożliwia pokazanie dzieciom najciekawszych miejsc
   w poszczególnych krajach Europy.
5. Utworzenie „Kącika Europejczyka”, który stanie się okazją do gromadzenia eksponatów, wytworów sztuki ludowej, okazów przyrodniczych z różnych części Europy.
6. Praca z wykorzystaniem mapy, która pozwala na przekazanie treści geograficznych dotyczących Europy.
7. Uroczystości przedszkolne, dzięki nim dziecko może zaprezentować swoje umiejętności: recytuje wiersze, śpiewa piosenki, wykonuje wybrane tańce krajów europejskich, zorganizowanie „Balu Małego Europejczyka”.
8. Zajęcia plastyczne, dają możliwość wyrażenia myśli, przeżyć i uczuć.
9. Podjęcie współpracy z innymi przedszkolami, w tym zagranicznymi, na platformie eTwinning,
   co da możliwość nawiązania kontaktów z nauczycielami z innych miast czy krajów, wymiany doświadczeń, obserwowania działania innych.

Ewaluacja

Ewaluacja programu będzie prowadzona na bieżąco w roku szkolnym 2018/2019, a wyniki zostaną przedstawione na Radzie Pedagogicznej podsumowującej pracę w danym roku szkolnym oraz na zebraniach
z rodzicami w poszczególnych grupach. Ocena dokonana po jednym roku posłuży do wyciągnięcia wniosków oraz wprowadzenia ewentualnych modyfikacji w prowadzonych działaniach.

Oczekiwanie efekty (dziecko):

1. Wie, że kraj, w którym żyje to Polska i że jest Polakiem.
2. Wie, że Polska jest członkiem Unii Europejskiej.
3. Rozpoznaje symbole narodowe: flaga, godło, hymn, oraz rozumie, iż należy odnosić się do nich
   z szacunkiem.
4. Potrafi wskazać na mapie Polskę i wybrane kraje europejskie.
5. Wie, że są kraje, które mają odmienne tradycje, język, kulturę.
6. Potrafi wymienić sławnych ludzi wybranych krajów Europy.

Rok szkolny 2019/2020 „Ekonaturalni”

Cele:

1. Stworzenie dzieciom możliwości wielozmysłowego poznawania świata i bezpośredniego kontaktu
   z przyrodą.
2. Urządzanie w salach kącików przyrody, wyposażanie ich w sprzęt badawczy, gromadzenie materiałów nadających się do recyklingu.
3. Zachęcanie dzieci do zaprzyjaźnienia się z przyrodą otaczającą każdego z nas, sadzenie roślin, pielęgnowanie ich, obserwowanie..
4. Zwracanie uwagi na otaczający nas świat. Udział w akcji Sprzątanie Świata.

Działania

1. Organizowanie uprawy roślin w kąciku przyrody. Pielęgnowanie rabatek kwiatowych, uprawianie roślin jadalnych w ogrodzie.
2. Organizowanie kącika przyrody wyposażonego w materiał przyrodniczy oraz obiekty przyrody nieożywionej.
3. Codzienne zabawy na placu przedszkolnym, prowadzenie zajęć dydaktycznych na powietrzu.
4. Prace na rzecz ochrony szerzej rozumianego środowiska, udział w akcjach proekologicznych.
5. Udział w wycieczkach przyrodniczych, w spacerach, konkursach międzyprzedszkolnych, działalność
   w przedszkolnym klubie LOP.
6. Przekaz literacki: publikacje popularno – naukowe (atlasy roślin i zwierząt, encyklopedie przyrodnicze).
7. Oglądanie filmów edukacyjnych przyrodniczych.
8. Przystąpienie do projektu edukacyjnego „Wiewiórka Zuu w świecie przyrody”, w którym dzieci samodzielnie będą miały możliwość eksplorować przyrodę poprzez doświadczenia, eksperymenty, poszukiwania i obserwacje.
9. Stworzenie „Rodzinnego Klubu Podróżnika” – wycieczki, marsze, spacery dla całych rodzin.

 

Ewaluacja

Ewaluacja programu będzie prowadzona na bieżąco w roku szkolnym 2019/2020, a wyniki zostaną przedstawione na Radzie Pedagogicznej podsumowującej pracę w danym roku. 

Oczekiwane efekty (dziecko):

1. Wskazuje cechy charakterystyczne poznawanych środowisk przyrodniczych.
2. Określa zmiany zachodzące w życiu zwierząt i roślin w kolejnych porach roku.
3. Rozumie, jakie warunki są potrzebne do rozwoju zwierząt i wzrostu roślin.
4. Rozumie, że działalność człowieka może mieć negatywny wpływ na środowisko naturalne.
5. Właściwie zachowuje się w lesie i w parku.
6. Pozyskuje wiedzę na temat, w jaki sposób człowiek chroni przyrodę.

Rok szkolny 2020 / 2021 „ Zdrowie na start”

Cele:

1. Wspieranie rozwoju psychomotorycznego poprzez twórcze metody.
2. Pobudzenie inwencji i wyobraźni twórczej w aktywnym przeżywaniu ruchu przez eksperymentowanie, odkrywanie, wyrażanie własnej indywidualności.
3. Rozwijanie sprawności ruchowej.
4. Kształtowanie czynnej postawy wobec zdrowia.

Działania:

1. Wykorzystanie szerokiej gamy metod, form i środków do zdobywania doświadczeń twórczych
   w zakresie ruchu.
2. Organizowanie działań sprzyjających zdrowiu fizycznemu i psychicznemu poprzez: 

• prowadzenie ćwiczeń metodami twórczymi,
• prowadzenie ćwiczeń gimnastycznych i zabaw przy dźwiękach muzyki,
• organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu,
• cykle zajęć o charakterze prozdrowotnym, przeprowadzenie badań przesiewowych wad postawy
  u dzieci (fizjoterapeuta, studenci AWF).

1. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej:

• kąciki sportowe,
• wykonanie i stosowanie atrakcyjnych rekwizytów,
• różnorodność i innowacyjność stosowanych metod i form pracy z dziećmi.

1. Wykorzystywanie i sukcesywne wzbogacanie bazy materialnej poprzez wzbogacenie zbiorów biblioteki przedszkolnej o nowe pozycje związane z dbałością o zdrowie.

5. Propagowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i ich rodziców poprzez:

• prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju dziecka,
• prowadzenie różnego rodzaju ćwiczeń, zabaw i gier stymulujących rozwój dzieci,
• zorganizowanie Olimpiady Sportowej dla dzieci i ich rodziców,
• przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia,
• działania profilaktyczne dotyczące higieny jamy ustnej,
• wspólne ustalanie zdrowych jadłospisów,
• hodowlę warzyw w salach.

6. Przystąpienie do ogólnopolskiego programu „Zdrowo jemy, zdrowo rośniemy” oraz do programu
   „Super wiewiórka przyjaciółka Oli i Kuby”.
7. Nawiązanie współpracy ze szkołą medyczną. Włączenie się w obchody Światowego Dnia Resuscytacji.
8. Nawiązanie współpracy z Fundacją „Dajemy Dzieciom Siłę”, która chroni dzieci przed przemocą.

Ewaluacja

Ewaluacja programu będzie prowadzona na bieżąco w roku szkolnym 2020/2021, a wyniki zostaną przedstawione na Radzie Pedagogicznej podsumowującej pracę w danym roku. 

Oczekiwanie efekty (dziecko):

1. Jest sprawne fizyczne na miarę swoich możliwości.
2. Przyswaja prawidłowe nawyki higieniczne.
3. Potrafi współdziałać w grupie.
4. Przenosi nawyki sportowe na grunt rodzinny.

 

 

Rok szkolny 2021/2022 „Odkrywamy siebie”

Cele:

1. Budowanie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej. 
2. Kształtowanie pozytywnego obrazu samego siebie.
3. Poznanie własnych praw i obowiązków.
4. Wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie.
5. Rozwijanie zdolności plastycznych dzieci.
6. Kształcenie umiejętności wyrażania własnych emocji w zabawie, pracach plastycznych i innych formach aktywności.

Działania:

1. Wykorzystanie różnorodnych form, metod i środków wspomagających rozwój społeczno-emocjonalny dzieci.
2. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności artystycznej dzieci:

• aranżacja i modernizacja sal,
• stosowanie różnorodnych pomocy, rekwizytów, dekoracji do zajęć, uroczystości i innych form pracy.

3. Organizowanie działań zmierzających do poznania każdego wychowanka:

• prowadzenie systematycznej obserwacji dzieci we współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
• podejmowanie celowych działań pedagogiczno-psychologicznych zmierzających do eliminacji zachowań agresywnych, akceptacji innych,
• prowadzenie sondażu wśród dzieci na temat ich samopoczucia, preferencji zabaw, kolegów
  (np. kalendarze nastrojów dzieci, wywiad z dzieckiem).

4. 4. Udział dzieci w konkursach plastycznych, recytatorskich, przeglądach teatralnych i
5. 5. Organizacja uroczystości przedszkolnych wzmacniających więzi emocjonalne z rodziną, nauczycielami.
6. 6. Aranżowanie sytuacji wychowawczych wprowadzających dziecko w świat wartości społecznych:

• opracowywanie i stosowanie kontraktów dotyczących zasad współżycia w grupie,
• dostarczanie wzorów właściwego zachowania się,
• ukazywanie przykładów z literatury, filmu itp.

7. Zorganizowanie kiermaszów świątecznych z wytworami dzieci.
8. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.
9. Przystąpienie do Międzynarodowego Programu Promocji Zdrowia Psychicznego „Przyjaciele Zippiego” dla najstarszej grupy oraz wprowadzenie programu edukacyjnego dla młodszych grup przedszkolnych „Zosia Samosia idzie w świat”.
10. Nawiązanie współpracy z teatrem, próby zorganizowania cyklu warsztatów w teatrze,
    aby poznać nie tylko magię sceny, ale też oświetlenia, nagłośnienia czy garderoby.

Ewaluacja

 Ewaluacja programu będzie prowadzona na bieżąco w roku szkolnym 2021/2022, a wyniki zostaną przedstawione na Radzie Pedagogicznej podsumowującej pracę w danym roku.

Oczekiwane efekty (dziecko):

1. Zna swoje prawa i obowiązki.
2. Stosuje zasady i normy obowiązujące w danej grupie.
3. Nazywa i rozpoznaje swoje emocje.
4. Rozwija swoje uzdolnienia.
5. Chętnie uczestniczy w konkursach przedszkolnych oraz poza przedszkolem.

 

 

Rok szkolny 2022 / 2023 „Twórczy przedszkolak”

Cele:

1. Pobudzenie inicjatywy, inwencji i aktywności własnej dzieci poprzez oddziaływanie na wyobraźnię, fantazję, sferę uczuciowo-intelektualną.
2. Rozwijanie swobodnego, twórczego wyrażania własnych przeżyć i myśli w twórczości i aktywności własnej.
3. Kształtowanie zaangażowanej postawy wobec otaczającego świata oraz uwrażliwianie na jego piękno
   i wzbudzanie przeżyć estetycznych.

Działania:

1. Stosowanie różnorodnych metod i form pracy, jako inspiracji do podejmowania działań twórczych.
2. Tworzenie warunków do podejmowania działalności artystycznej w korelacji z innymi obszarami edukacji, aranżacja sal przedszkolnych:

• kąciki plastyczne,
• kąciki teatralne,
• skrzynie skarbów,
• ekspozycje prac dzieci w salach i na terenie całej placówki,
• ekspozycje dzieł znanych twórców,
• galerie, wystawy i wernisaże w przedszkolu i poza nim.

3. 3. Przegląd i wystawa prac plastycznych dzieci ze współpracujących przedszkoli.
4. Udział w wybranych konkursach, wystawach i przeglądach organizowanych w środowisku.
5. Bezpośrednie obcowanie ze sztuką:

• koncerty muzyczne,
• teatrzyki w przedszkolu i wyjścia do teatru,
• wystawy i pokazy sztuki ludowej,
• wystawy, galerie, wernisaże, koncerty.

6. Organizowanie warsztatów plastycznych, muzycznych, fotograficznych.
7. Nawiązanie współpracy z Zespołem Szkół Mechanicznych („Certyfikat Młodego Inżyniera”), Zespołem Szkół Technicznych i Ogólnokształcących.
8. Korzystanie z zajęć „Klubu Młodego Wynalazcy” w Gorzowskim Ośrodku Technologicznym
   w Stanowicach.
9. Wspólnie z Technikum Gastronomicznym i wybranymi restauracjami poznawanie pasji kulinarnych.

Ewaluacja

Programu będzie prowadzona na bieżąco w roku szkolnym 2022/2023, a wyniki zostaną przedstawione
na Radzie Pedagogicznej podsumowującej pracę, w danym roku.

Oczekiwane efekty (dziecko):

1. Zna różnorodne techniki plastyczne.
2. Zna różnorodne formy i środki wyrazu artystycznego.
3. Potrafi posługiwać się różnorodnymi materiałami i narzędziami w realizacji własnych zamierzeń artystycznych.
4. Potrafi wyrażać swoje stany emocjonalne i przeżycia poprzez różnorodne formy wyrazu. 
5. Wykazuje inwencję, aktywność w pracach i wytworach działalności własnej.